通识教育课程

在信仰与理性的社会探险

当他们在1946年创立安娜玛丽亚大学,圣安妮的姐妹延续的愿景,通过提供,在教育这种情况下,高等教育对那些对他们来说,机遇和优势,瞄准自己的创办者,祝福玛丽 - 安妮·布隆丹,它当时不容易进入:女性。他们的目的最早的语句声明的是,“高校提供了一个宽松的教育计划:通过爱来提升心脏;开导真理的智力;加强良好的意愿“。在这个声明中总结了在教育整个天主教的传统。

安娜玛丽亚认识到智力开发是从人格发展和道德决策密不可分,旨在培养学生成为全球社会的公民建设一个更加公正与和平的世界的目标。普通教育课程的使命相一致,提供了一个发展的四年序列,并将其定义为在安娜玛丽亚两个基础,本科教育的框架。重点放在跨学科的方法,以知识和技能,同时整合整个课程的机构天主教身份。

一般教育的要求,与安娜玛丽亚主要要求,体现了大学的使命一起,寻求在其学生的智力参与,事业编制,社会意识,致力于和平与正义,宗教和道德敏感性,一种生活方式,能够促进平衡内维持这些,培育自己和尊重他人的意识发展,培养对社会的责任和世界的感觉。为广大教育学习目标是直接从该任务派生,并确定为:

  • 关键和整合思维
  • 口头,书面和技术素养
  • 定量推理
  • 外语会话能力
  • 道德推理和解决问题的能力
  • 人类社会和制度的历史演变
  • 自然和科学探究的范围
  • 人类思想和行为的审美,道德和精神层面
  • 自我认识和他人的理解
  • 公民和社会责任

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